UnADM - Enseñanza de las Matemáticas

Esta sección corresponde a la Actividad 2 de la Sesión 6 del Curso Propedéutico de la UnADM Guía de observación de la segunda visita Para las observaciones realizadas a la Escuela Primaria Rural “Gustavo Ramos Aguilar” en la segunda visita las agrupé en tres rublos: Equipamiento, Habilidades del Profesor y Habilidades de los Alumnos. Respecto al Equipo con el que cuenta la Escuela Número de Computadoras. Hace tres años se adquirió 4 computadoras, el año pasado 2 y en este año otras 2, lo que hace un total de 8 computadoras con sistema operativo Windows 10 y conectadas a la red eléctrica a través de reguladores de voltaje y no cuenta con conexión a Internet. Suficiente para la cantidad de alumnos y tipo de programas que se pueden trabajar. Cabe aclarar que una computadora es para uso exclusivo de la Dirección. Número de Impresoras. En total hay dos impresoras, una para uso exclusivo de la dirección la otra se encuentra en el salón de clases. Proyector y bocinas. De r...

Esta sección corresponde a la Actividad 1 de la Sesión 6 del Curso Propedéutico de la UnADM Las TIC: un recurso en el aprendizaje de las Matemáticas Diario El estudio de campo para el proyecto se desarrollará en la Escuela Primaria Rural “Gustavo Ramos Aguilar” con clave 07DPR4020E, la cual se encuentra ubicada en la Localidad de Pozo Colorado, perteneciente al Municipio de San Cristóbal de las Casas, Chiapas. Dicha escuela está a cargo del Profesor Agustín Jiménez Castillo, quien también funge como Director, cuenta con 30 años de experiencia en actividad docente, de los cuales, los últimos 6 años los ha ejercido en Pozo Colorado. Las Escuelas Rurales en el Estado de Chiapas trabajan con grupos multigrado, es decir, en un mismo salón comparten alumnos que van desde el Primero hasta el Sexto grado (rango de edad promedio de 6 a12 años), donde la labor docente se tiene que presentar mucho más creativa para dar la atención necesaria a todos los alumnos. Al estar...

Este post está relacionado con la Actividad 3 de la Sesión 5 del Curso Propedéutico de la UnADM Para realizar esta actividad, en la que se solicita el "Sistema de Información"  del Proyecto de Investigación a través del archivo en Excel que se proporciona en la plataforma, me dediqué a " PERSONALIZAR " el contenido de dicho archivo, es decir, a realizarle cambios que van acorde al Tema que desarrollaré. Entre las cosas que cambié fue: El índice . Ya que el contenido fue modificado, incluyendo se cambiaron algunos hipervínculos. Las pestañas de cada hoja de trabajo . Para que fuera acorde al contenido algunas pestañas se eliminaron otras se les cambió el nombre. Contenido de cada Hoja . Las que contenían las tablas de captura para las Fichas, Citas y Conceptos se mantuvieron como tal, el resto se cambiaron algunos formatos y estilos. Contenido nuevo . El proyecto se enriquece con un análisis sobre los Buscadores propuestos. Te invito a ver el produ...

Este post está relacionado con la Actividad 2 de la Sesión 5 del Curso Propedéutico de la UnADM Quiero comentar que la labor de la búsqueda de información confiable en Internet para un trabajo de Investigación tiene un proceso bastante interesante, después de realizar las lecturas recomendadas ya tengo una metodología que me permite discernir entre qué páginas puedo tomar referencias para ser citadas en los documentos, con la seguridad de que estaré tomando las que estén respaldadas por portales serios de Instituciones Educativas y/o de Plataformas reconocidas dedicadas a la publicación de Artículos de difusión científica. Haz clic en la siguiente imagen para poder ver el documento desarrollado para la Actividad sobre " Evaluación y Selección de la Información ". Esperando te sea de utilidad. Haz clic aquí para ver el documento completo Saludos Autor: Ing. Carlos Enrique Recinos De León Postulante a la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas ...

Buscador: Redalyc Tema: “Las TIC: Un recurso en el aprendizaje de las Matemáticas” Palabras Claves utilizadas en la búsqueda: TIC, Matemáticas Texto 1: “Es importante diseñar nuevos recursos que respondan a los estudiantes de cada época. Los niños de hoy han nacido en un mundo caracterizado por la diversidad de tecnologías y aprenden a manejarla de manera natural, muchas veces sin siquiera recibir instrucciones, por eso se sienten motivados cuando se les presenta alguna actividad de enseñanza que utiliza esos recursos. Existen diversos estudios que analizan la influencia que tiene el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los procesos educativos, por ejemplo, Coll y sus colaboradores realizaron un análisis que trata de dilucidar cuál es el impacto real del uso de esas técnicas, frente al impacto esperado por los docentes que las aplican (Coll, Mauri y Onrubia, 2008). El estudio se justifica porque muchos docentes, en su empeño para mejora...

El presente Post corresponde al desarrollo de la Actividad 3 de la Sesión 4 del Curso Propedéutico de la UnADM. Título de la Investigación: Las TIC: Un recurso en el aprendizaje de las Matemáticas Delimitación del Tema de investigación: Las Matemáticas son consideradas como una materia difícil por estudiantes en general, las causas pueden ser muy variadas pero su influencia en el desempeño escolar al siguiente nivel académico es representativo, lo cual implica que los docentes tenemos que ir a la búsqueda de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan la adquisición de esos conocimientos, es aquí donde las tecnologías pueden ser utilizadas para facilitar esa labor, aprovechando que las nuevas generaciones cuentan en una medida cada vez más creciente con acceso al manejo de este tipo de herramientas. Por lo anterior, la presente investigación del tipo cuasi-experimental tiene el propósito de poner a prueba una lección en línea, a través de la plataforma Moodle, ...

Para la elaboración de este escrito ( Actividad 2 de la S4 ) voy hacer referencia al artículo escrito por Daniel Tubau en una publicación en la página de “The Cult”, denominado “ Piensa como Sherlock Holmes en 12 pasos ” (Tubau, 2016) , podrás encontrar la referencia electrónica al final de este documento. En dicha publicación, el autor resume en 12 claves del método de pensamiento que utiliza Sherlock Holmes para resolver cada uno de sus casos, los cuales retomo para relacionarlos con el desarrollo de la novela “Estudio en escarlata” de Arthur Conan Doyle. 1. Presta atención a los detalles Esta es una de las grandes características que tiene Sherlock como detective-consultor (así se autodenomina) y que además, dentro del contexto de la novela, recomienda desarrollar esta habilidad y lo expone en la publicación de su artículo “El libro de la vida” donde menciona que es necesario mirar las uñas de los dedos de las manos, el calzado, rodillera de los pantalones, etc. ya q...